Bộ đang tích cực chuẩn bị các điều kiện để xây dựng và đưa vào hoạt động Trung tâm gia sư đánh giá năng lực ngoại ngữ quốc gia để tổ chức thi nhiều đợt trong năm. Khi đó, các thí sinh có thể đăng ký thi nhiều đợt trong năm, vào thời gian phù hợp; kết quả các lần thi này được sử dụng trong xét công nhận tốt nghiệp và tuyển sinh vào các trường ĐH, cao đẳng.
Những mô hình dạy học mới: hơn 21 triệu học sinh, sinh viên trên cả nước chính thức bước vào năm học mới. Ngành GD-ĐT khẳng định những đổi mới được áp dụng trong năm học này chính là tiền đề cho việc đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT sau 2015.
Ông Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, cho biết việc đổi mới đồng bộ hình thức tổ chức và phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông đã được triển khai thành công bước đầu trong vài năm học gần đây, nhất là năm học 2013 – 2014, là những thử nghiệm tốt cho quá trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới.
Cụ thể như việc dạy học tiếng Việt lớp 1 theo mô hình công nghệ giáo dục của GS Hồ Ngọc Đại đã được triển khai ở 34 tỉnh với 183.412 học sinh của 2.392 trường tiểu học tham gia. Năm học 2014 – 2015 đã có thêm 5 tỉnh đăng ký tham gia chương trình này. Ngành giáo dục cũng đã áp dụng phương pháp dạy học “bàn tay nặn bột” – phương pháp hướng dẫn HS học tập, trung tâm gia sư tiếp thu kiến thức dựa trên các hoạt động tìm hiểu, trải nghiệm, tìm tòi khoa học, không học tập thụ động, máy móc theo lối truyền thống – ở 350 trường tiểu học của 63 tỉnh, thành phố và 120 trường THCS của 12 tỉnh, thành phố.
Sau một năm thí điểm việc không đánh giá thường xuyên bằng điểm số với HS lớp 1 thay bằng tăng cường nhận xét, đánh giá bằng lời của giáo viên, năm học này, Bộ GD-ĐT áp dụng cách thức đánh giá này đối với toàn bộ cấp tiểu học. Theo đó, nguyên tắc đánh giá phải vì sự tiến bộ của HS; coi trọng việc động viên, khuyến khích tính tích cực và vượt khó trong học tập, trung tâm gia sư giúp rèn luyện của HS; giúp HS phát huy tất cả khả năng; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan. Việc đánh giá bằng điểm số chỉ áp dụng với bài kiểm tra định kỳ giữa mỗi học kỳ, cuối học kỳ và cuối năm học đối với các môn học tiếng Việt, toán, khoa học, lịch sử và địa lý, ngoại ngữ, tin học, tiếng dân tộc.
Sau một năm Bộ GD-ĐT cho phép thí điểm “Chương trình giáo dục nhà trường”, năm nay cũng được xem là một trong những định hướng đổi mới giáo dục phổ thông. Theo ông Nguyễn Vinh Hiển, thực hiện chương trình này, trường phổ thông được giao quyền tự chủ trong việc xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với nhu cầu và điều kiện cụ thể của trung tâm gia sư bên ngoài, hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá. Với chương trình này, trung tâm gia sư được chủ động, tích cực và sáng tạo trong việc rà soát chương trình, sách giáo khoa hiện hành để loại bỏ thông tin lạc hậu, bổ sung, cập nhật thông tin mới; cấu trúc, sắp xếp lại nội dung dạy học của từng môn học theo hướng phát triển năng lực HS thành những bài học mới.
Đồng thời tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, xây dựng các chủ đề dạy học liên môn trong chương trình các môn học hiện hành. “Chương trình giáo dục nhà trường” cũng cho phép các trường có thể căn cứ vào khả năng của từng HS với từng bộ môn cụ thể có thể cho phép HS có khả năng xuất sắc học vượt cấp.
Xem thêm ; giasukhangtri.com